组合的www.yyh80.com基本问题教学实录

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师:上节课我们对分类计数原理和分步计数原理进行了复习,掌握了类间相加,步间相乘的道理.我们这节课复习排列、组合的基本问题.(点课题,板书)通过课前预习,请同学们回答下列几个问题:

2.有4名男生,简支端全体排成一排,下列情形各有多少种不同的排法?(1)甲只在中间或在两头位置上;(2)甲不站在排头,乙不站在排尾;(3)男女生各站在一起;(4)男生不相邻;(5)男女相间;(6)甲乙丙从左到右顺序保持不变.

3.课外活动小组共13人,面荷载其中男生8人,并且男女生各指定一名www.yyh80.com队长.现从中选5人主持某项活动,依下列条件各有多少种选法?

(1)只有一名女生;(2)两队长当选;(3)至少有一名队长当选;(4)至多有两名女生当选;(5)既要有队长,又要有女生当选.

师:土地细分第三问:生Q:至少有一名队长含有两类:只有一名队长和两名队长,或采用排除法:.

师:第四问:生R:至多有两名女生含有三类:有2名女生,只有一名女生,故共有.

师:以上我们对排列、组合问题进行了木楼板复习,同学们掌握得很好,为了巩固以上内容,我们再做三个题.

(2)若取一个红球记2分,取一个白球记1分,从口袋中取5个球,使总分不少于7的取法有多少种?

本节课是一节高三复习课,教学活动主要以回顾、训练的弱电配管形式展开.采用了师生互动的开放式教学模式,以学生为主体、教师为主导的教学理念,多媒体辅助的教学手段,主要体现在如下几个方面:

1.打破以往教师“一言堂”的教学模式,代之以学生课上活动,教师起气溶胶穿针引线的作用.由学生自己动手归纳总结,解决问题.它的步骤是:布置预习内容(知识内容、题型)课上提出问题,以题带知识学生回答问题补充归纳、强调注意事项巩固练习个别答疑.

2.体现了课堂教学从“灌腰线输式”到“引导开放式”的转变,以教师提出问题、学生解决问题为途径,以相互补充展开教学,总结科学合理的知识体系,形成师生之间的良性互动,提高课上教学效果.

3.营造开放性课堂氛围,使学生在轻松设计室、愉悦的环境下完成学习任务,提高了课堂教学效果.通过板演,强化解题的规范性、严谨性.

为适应现在高考要求,复习课应以提高学生自身素质为出发点,以搞好高三复习备考,提高备考效率为目标,这是摆行李室在所有高三教师面前需要解决的问题,我们广大教师在今后的教学实践中要不断探讨.

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